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TP n°4: Le phénotype immunitaire au cours de la vie |
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L’organisme ne contracte certaines maladies infectieuses (exemples : rougeole, varicelle…) qu’une seule fois au cours de la vie, même s’il est à plusieurs reprises confronté aux pathogènes à l’origine de ces maladies.
Ces faits surprenants suggèrent l’existence d’une « mémoire immunitaire » qui rend les réponses immunitaires plus efficaces lors de la seconde rencontre avec l’antigène. |
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Comment prouver l'existence d'une mémoire immunitaire et comment identifier son support cellulaire ? |
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Problématique 1: On cherche à prouver l'existence d'une mémoire immunitaire. |
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Deux lots de souris (lots A et B) reçoivent une première injection de globules rouges de mouton (GRM) au jour zéro. Ces GRM jouent le rôle d’antigènes.
EXPÉRIENCE 1.
- Parmi toutes les souris du lot A, la moitié subit des prélèvements de rate : une première souris le jour de l'injection, une seconde deux jours après l'injection, une troisième quatre jours après, etc.
- Les souris restantes reçoivent une seconde injection de GRM, le 30ème jour après la première injection. Des prélèvements de rate sont ensuite réalisés successivement tous les deux jours chez les différentes souris de ce deuxième lot.
- Les lymphocytes provenant de chaque prélèvement sont mis en culture en présence de GRM et le nombre de plasmocytes sécréteurs d'anticorps anti-GRM est apprécié à l'aide de la technique des plages de lyse.
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Les tableaux suivants donnent les résultats. |
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| SOURIS du lot A |
Souris ayant reçu la 1re injection de GRM |
Souris aynt reçu les deux injections de GRM |
| Jour de prélèvement |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
30 |
32 |
34 |
36 |
38 |
50 |
42 |
| Nombre de LB secréteurs d'anticorps anti GRM (en milliers) |
0 |
3 |
15 |
90 |
20 |
1 |
180 |
850 |
500 |
300 |
100 |
70 |
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- Des résultats plus précis sont disponibles pour cette expérience: Vous tracerez les graphes correspondant aux nombre de plasmocytes et au nombre d'anticorps en fonction du temps. (vous placerez un deuxième axe vertical). Vous suivrez toutes les consignes de méthode pour faire une courbe avec open office. Vous légenderez aussi complètement que possible ce graphique. (cette question sera à faire à la maison)
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EXPÉRIENCE 2
Une moitié des souris du lot B est soumise au
même traitement que les souris du lot A.
• Les souris restantes reçoivent une injection de
globules rouges de lapins (GRL) le 30ème jour
après l’injection de GRM du jour 0. On réalise
ensuite des prélèvements de rate échelonnés
comme précédemment.
• Cette fois, c’est le nombre de LB sécréteurs
d’AC anti-GRL contenus dans chacun des
prélèvements qui est estimé (en cultivant des
lymphocytes en présence de GRL). |
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| SOURIS du lot B |
Souris ayant reçu la 1re injection de GRM |
Souris ayant reçu les deux injections de GRM puis de GRL |
| Jour de prélèvement |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
30 |
32 |
34 |
36 |
38 |
50 |
42 |
| Nombre de LB secréteurs d'anticorps anti GRL (en milliers) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
75 |
95 |
20 |
10 |
3 |
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- Montrer, après une analyse rigoureuse, que l’expérience 1 met en évidence l’existence d’une mémoire immunitaire.
- Indiquer, après une analyse rigoureuse, la précision apportée par l’expérience 2.
- Déterminer les cellules qui interviennent dans cette expérience.
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Des expériences de greffe chez la souris. |
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- Montrer, après une analyse rigoureuse, que l’expérience met en évidence l’existence d’une mémoire immunitaire.
- Indiquer, après une analyse rigoureuse, la précision apportée par l’expérience C.
- Déterminer les cellules qui interviennent dans cette expérience.
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La mémoire immunitaire est à la base du développement de la vaccination. Aujourd'hui les vaccins existent contre de nombreux agents pathogènes bactériens et viraux. |
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Problématique 2: Quel est le mode d'action d'un vaccin. |
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- Rechercher en quoi consiste la variolisation pratiquée
par les chinois il y a plus de 2000 ans.
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- Quel est l'inventeur du premier vaccin?
- Sur Internet recherchez la composition des vaccins suivants rougeole, poliomyélite, tétanos. et montrez que la vaccination "mime" le processus naturel d'acquisition d'une immunité spécifique contre un antigène.
- Les vaccins contiennent un adjuvant comme par exemple les sels d'aluminium. Quelle est l'utilité de cette substance.
- Quelles propriétés doit avoir une substance vaccinante pour être utilisable en médecine?
- Pourquoi la composition du vaccin antigrippal doit-elle être modifiée chaque année? Recherchez sa composition pour l'hiver 2013.
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Il existe dans l'organisme, des millions de clone de lymphocytes T et B qui constituent le répertoire immunologique et définissent le phénotype immunitaire de l'individu. Ce phénotype évolue au cours de la vie. |
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Problématique 3: l'évolution du phénotype immunitaire. |
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Sur une feuille A4, schématisez l'évolution du phénotype immunitaire d'un individu ayant rencontré 2 antigènes et ayant été vacciné une fois.
Utilisez le modèle suivant, en ajoutant les récepteurs des lymphocytes T et B, les antigènes et les anticorps. |
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Le compte rendu sera à terminer pour la semaine prochaine. Il est à faire en binôme, avec un traitement de textes. Le graphique sera réalisé au tableur. |
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La citation du jour:
On n’a pas le droit de faire des études sans avoir été confronté aux sciences (Georges Charpak , prix Nobel de physique)
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